成都古筝价格教师调查案例与分析(二)个别案

2017-02-15
笔者:您早期是跟谁学习古筝的?
周:早期也没有老师,就是跟乡亲会馆里的师兄学,然后蔡亚力老师曾经教过我。13岁就开始学习古筝,那个时候是钢丝筝,到后来,应该是1977年,怡保有一个新艺音乐中心的老师把尼龙筝引进来,在那里,我第一次接触上海21弦尼龙筝。
笔者:您的古筝学生的年龄层?
周:有年老也有年轻的,不过比较有成就的都是年轻的。
笔者:您是用什么教材?
周:那个年代我弹的教材是蔡老师编的,因为那时候马来西亚和中国还没有邦交,我们不能去中国学习,要更深入的学习只能到新加坡。在新加坡我随连荣史老师学习,在那里才有机会和中国老师接触,就在那时我认识了何宝泉老师和孙文妍老师,当时用的是连老师的教材和上海的教材。到后来发现他们用的教材的难度很快从浅一下就到深了,有点不太合适。我们这里的学生,学校课业很重,所以你要求他们花很多时间去练琴那是天方夜谭,所以唯有自己编写教材。初级时会用自己的教材,然后才用考级的。
笔者:您编教材是以什么为基础?
周:有参考别的教材。因为我要给那些完全没有音乐基础的学生用,所以教程从很简单的拍子开始,然后慢慢加入勾托抹托,成都古筝价格然后才是左手各种技巧。那个时候没有正式出版的教材,谱子都是一张一张手写出来,然后再发给学生,后来才编订成册。之后有考级书就有更多选择了,初级时会用自己的教材,然后才用考级的。
笔者:您鼓励学生考级吗?
周:一开始的时候非常鼓励孩子去考级,当时没有中国考级的时候我们都会自己办考试。我会邀请外地古筝界的朋友来考我的学生。为什么要考?有考试,学生家长会更加注重,推动力更大。到后来有了中央音乐学院海外分级考试,我就鼓励学生直接去考。可是到了后期就不那么热情,因为我发现这个考级的制度还不够完善,有时不能考出一个学生真正的水平。
笔者:您的学生的实践机会多吗?
周:我早期的时候比较积极推动,现在己经退休了,也没那么积极了。以前都很积极鼓励孩子们去考试,去演出,差不多每个月都有办一个小型的演出,然后每年都会有一个大型的演出,还有乐队伴奏,当时的齐奏大约有八台到十台古筝。
笔者:您的教学会偏向哪个流派或风格吗?
周:这个和自己的老师有关。我接触连老师,他是以上海浙江为主,加上那个年代孙文妍老师最有名,所以浙江派的曲子就很流行,我们就往那一方面发展。
笔者:您会特别注重视唱训练吗?
周:其实我非常赞同这方面的训练,成都古筝学习这是非常重要的。可是我不能先教他视唱再教古筝。我曾经试过,结果学生向家长反映说我不会教古筝。所以现在来看,不要说华乐,就是西乐也做不到。视唱练耳其实是应该单独开课的,而这里的学生只是在考试前,老师花一点时间给他们上上视唱而己。视唱练耳真的很重要,我们这里大部分学生都不会视谱,因此,必须先把曲子听熟了才能弹下来。所以不管是什么乐器,只要有了视唱的基础,水平一定会提高。
笔者:老师您觉得目前古筝的发展趋势如何?
周:今天的古筝教程发展的己经比较完善了,总体来说还算不错。以前没有人愿意请古筝去演出,现在己经相当普遍了,各种婚宴和寿宴都会邀请古筝去助兴,从这里就能看出来它己经有商业价值,发展就会蓬勃起来。如果只是在纯艺术范围内去发展那么进展就会慢,如果有商家需求,有个人聘请,家长看到学筝有商业价值,普及和发展得就快。
笔者:老师您觉得古筝在马来西亚发展会面临什么障碍或困难吗?
周:那肯定是政治,整个大环境。政府没有压迫你己经很好了。所以目前只能是在民间发展。如果学校能注重音乐课那就更好。比如说在新加坡或日本音乐课是必修的。可是我们音乐课的时间都被别的课占用了,就算上课,只是唱唱歌而己。音乐老师也是马马虎虎教教而己。我们的政府应该更注重音乐教育,因为音乐真的可以影响人的智慧和情操,它促进我们左右脑的发展,如果只是单靠学习那就左脑用的比较多,就不够平衡了。如果政府提倡做这个工作,并给予政策上的支持,那整个发展就不一样了。
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