成都古琴培训教师调查案例与分析(四)个别案

2017-02-17
笔者:老师可以聊聊您的古筝学习经历吗?
梅:我是12岁时在爸爸的鼓励之下开始接触古筝。第一位老师是蔡亚历老师,后来是陈忠平。其实都是和业余老师学习,所以演奏方法一直在改,这是很痛苦的。我觉得这个是在马来西亚学习的一种障碍,缺乏专业的老师。后来在中学毕业后就到成都古琴培训上海音乐学院跟何宝泉老师和孙文妍老师学习。
笔者:老师请问您到了上海音乐学院学习后感觉和在马来西亚学习有什么区别吗?
梅:主要是演奏方法,感觉和之前学的很不一样,到了那里才感觉到马来西亚真的很缺乏师资,感觉和大陆脱节了。
笔者:请问老师您是用什么教材?
梅:都有,中央音乐学院和上海音乐学院的考级都有,然后在前几年自己开始用五线谱教学(古筝)。后来发现有矛盾,西乐是以固定调,民乐是首调,所以有的学生学西乐后再学民乐就有冲突,不知道是以固定调还是首调。另外也会在教材里会加入视唱练耳的节奏部分。如果有的线谱不行就学简谱,看个别情况。
笔者:请问老师您在教学中有偏向什么风格流派吗?
梅:都有。这里大部分学生喜欢弹流行曲,可是热情却不长,时间长了还是觉得传统曲比较耐听。一般是中高级的学生表现出比较喜欢传统。
笔者:请问老师您鼓励考级吗?
梅:鼓励,但不强迫,程度差不多了就去考。有的学生没有什么动力,去考级就会有动力。
笔者:请问老师您对考级有什么建议吗?
梅:我觉得视唱练耳部分应该要实行,可是没有相关的课程。我学习的时候很幸运是因为我的老师非常看重这个,做为另外一堂课去上,奠定了我音乐的基础。不过如果要实行也是有很多问题的,比如唱的时候是要用固定调还是首调?因为民乐都是看简谱为主。
笔者:请问老师您对马来西亚古筝的发展有什么个人想法吗?
梅:成都学古琴在马来西亚比较难接触到新的曲子。书和录音影像没有传到这里,这是个大问题,一回中国就好像与这里脱节了。我一直想自己尝试写一些古筝的作品。因为觉得作曲家写的作品弹起来好像不是很顺手,自己演奏自己写的,比较适合弹古筝的人。我毕业回国后的感想是在音乐学院学到的东西出来后用不到很多,所以要学习怎样去运用你所学到的,这个学校是没有教你的。
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